Barns förmåga att koncentrera sig på en enskild talare försämras kraftigt av bakgrundsljud
Neuroforskare vid Aalto-universitetet och Erasme Hospital i Belgien jämförde barns och vuxnas hjärnaktivitet i samband med den så kallade ”cocktailparty-effekten”, förmågan att hålla uppmärksamheten på en enskild talare i en bullrig miljö. Barns hjärnaktivitet följde talarens röst i lägre grad jämfört med vuxna, särskilt när bakgrundsljudets ljudnivå var hög.
“Barns förmåga att koncentrera sig på sin lärare avbryts i en bullrig miljö, såsom i ett stökigt klassrum, och det har effekt på deras inlärning”, säger Aalto-universitetets äldre forskare Veikko Jousmäki.
Studien, som publicerades i Journal of Neuroscience, jämförde vuxna med barn i åldrarna 6–9 år. Forskarna använde magnetoencefalografi (MEG) för att följa hjärnaktiviteten medan forskningsobjektet ombads att fokusera på en talares röst i bakgrundsljudet. Bakgrundsljudet bestod av andra talares röster och ljudnivån varierade under hela experimentet.
Veikko JousmäkiBarns förmåga att koncentrera sig på sin lärare avbryts i en bullrig miljö och det har effekt på deras inlärning
De färggranna fälten i hjärnan styrs av den hörda talströmmen. Skillnaden mellan vuxna och barn är stor.
När bakgrundsljudet inte var närvarande kunde hjärnan följa ljudströmmen på ett exakt sätt hos både vuxna och barn. När bakgrundsljudet höjdes kunde vuxnas hjärnor fortfarande följa den avsedda talaren, medan barnen ganska snabbt tappade fokus.
Resultatet indikerar att förmågan att koncentrera sig i en bullrig miljö utvecklas med åldern. Skolbarn har ännu svårt för att urskilja den avsedda talaren ur bakgrundsljudet. Hjärnmätningarna bekräftar resultatet från tidigare studier som har visat att barn har svårt att förstå tal i en bullrig miljö.
“Hjärnmätningarna gjorde det möjligt för oss att se hur lyssnarens hörselbark styrdes av talströmmen. När bakgrundsljudet höjdes kunde vuxna fortfarande följa den avsedda talarens röst i form av en sammanhängande ström av ord, medan barnen lätt tappade fokus”, säger Jousmäki.
Studien är en del av en större experimentserie som påbörjades genom att utveckla en koherensbaserad metod för att följa relationen mellan hjärnsignaler och det hörda naturliga talet. Samma finsk-belgiska forskningsteam demonstrerade redan 2013 hur hjärnans högra hörselbark reagerar på olika talrytmer. Nyligen tillämpades den här analysmetoden för att studera människor med autism-spektrumstörningar.
”Vårt nästa mål är att lära oss hur barn kan få hjälp att hantera de ofta bullriga inlärningsmiljöerna”, säger Jousmäki.
Förutom Jousmäki deltog också Riitta Hari från Aalto-universitetets institution för konst i forskningen.
Mer information:
Artikel: Cortical tracking of speech-in-noise develops from childhood to adulthood, https://doi.org/10.1523/JNEUROSCI.1732-18.2019
Veikko Jousmäki
Äldre forskare
Aalto-yliopisto
[email protected]
tel. 0400 952 525
- Publicerat:
- Uppdaterad:
Läs fler nyheter
Det visuella utseendet på Aalto-universitetets publikationsserie förnyas
I och med uppdateringen får publikationsserierna nya omslagsmodeller. Antalet publikationsserier och beställning av publikationer kommer också att ändras.
Bergsrådet Marcus Wallenbergs Stiftelse stödjer inrättandet av professurer vid Svenska handelshögskolan och Aalto-universitetets handelshögskola
För att fira sitt 50-årsjubileum har Marcus Wallenbergs Stiftelse för Företagsekonomisk Forskning beslutat att stödja inrättandet av två professurer. Dessutom meddelar stiftelsen att den kommer att öka sitt årliga stöd till doktorandprogrammet Kataja avsevärt.
Ett team anlände med full fart för att studera bakterier som trivs under extrema förhållanden
Jarno Mäkelä började som biträdande professor i biofysik vid institutionen för neurovetenskap och medicinsk teknik vid Aalto-universitetet i början av september. Samtidigt fick han sällskap av forskaren Taras Redchuk, postdoktorala forskarna Dan Noel och Eveliny Nery, doktoranderna Ada Pajari och Aakeel Wagay, forskningsassistenten Chris Hayes samt en mängd utrustning, finansiering från Finlands Akademi och en ERC Starting Grant från Europeiska forskningsrådet.