Om du är i behov av individuella arrangemang, gå till väga på följande sätt:
Individuella studiearrangemang grundar sig på utlåtanden från specialister. Du behöver alltså ett intyg från en läkare, psykolog eller motsvarande specialist. Av intyget ska motiveringen till de individuella arrangemangen framgå. Om möjligt är det bra om det framgår hurdana konkreta arrangemang du skulle ha nytta av.
En sökande som behöver individuella studiearrangemang på grund av läs- och skrivsvårigheter (t.ex. tilläggstid för tentamen) kan lämna in ett utlåtande av en utbildad speciallärare, psykolog insatt i saken, talterapeut eller specialläkare. Om du har beviljats tilläggstid eller andra individuella arrangemang för studentskrivningarna, kan du lämna in studentexamensnämndens beslut, om stödåtgärderna framgår av det.
Giltighetstiden för utlåtandena avgörs från fall till fall beroende på funktionsnedsättningens, sjukdomens eller inlärningssvårighetens varaktighet. Vad gäller läs- och skrivsvårigheter beaktas utlåtanden som är gjorda efter att den sökande har fyllt 16 år. Specialisternas utlåtanden sparas inte i universitetets system och detaljerad information om den studerandes hälsotillstånd delges inte någon annan än den person som beviljar rekommendationen om individuella studiearrangemang.
På basis av diskrimineringslagen (1325/2014) och Aalto-universitetets allmänna regler för undervisning och studier ska den studerandes studieförutsättningar förbättras genom skäliga åtgärder om den studerande på grund av en funktionsnedsättning eller annan motsvarande hälsomässig orsak inte kan genomföra sina studier enligt vad som fastställs i undervisningsplanen och på kursen.
I praktiken består dessa åtgärder, d.v.s. studiearrangemang, av flexibla och individuella lösningar när det kommer till undervisningen, tentamina och arbetsformer. Läraren utvärderar och fastställer hur kursen kan genomföras utgående från lärandemålen. Lärandemålen för examen och kursen ska uppfyllas.
Individuella studiearrangemang grundar sig på utlåtanden från specialister.
Studiearrangemangen kan utgöras av till exempel:
Arrangemangen för att stöda den studerande beslutas närmare i ett möte som hålls med en representant för högskolan.
Rekommendationen om individuella studiearrangemang utfärdas åt den studerande efter mötet med högskolans kontaktperson.
I rekommendationen antecknas de individuella studiearrangemang som har beviljats den studerande samt rekommendationens giltighetstid. I rekommendationen antecknas inte uppgifter om den studerandes hälsotillstånd eftersom uppgifter som rör hälsotillstånd skyddas av dataskyddsförordningen. I rekommendationen antecknas även kontaktuppgifterna till personen som utfärdat rätten till studiearrangemangen.
Den studerande får rekommendationen på tre språk: finska, engelska och svenska (exklusive Handelshögskolan).
För att studiearrangemangen som beviljats den studerande ska kunna beaktas på kursen och i tentamen ska den studerande så tidigt som möjligt visa läraren rekommendationen om individuella studiearrangemang På så sätt har läraren tid att beakta arrangemangen och diskutera hurdana arrangemang som gynnar den studerande i genomförandet av kursen. Den studerande får praktisk information om de individuella studiearrangemangen när hen får rekommendationen.
If you have a recommendation for individual study arrangements for examinations, please follow the instructions below or on the MyCourses course pages.
If you are taking an examination organized by Department of Mathematics and Systems Analysis (course code MS-xxxxx):
Follow the instructions of the department on this page: https://www.aalto.fi/en/services/individual-exam-arrangements
If an examination of School of Business is organized on campus:
Please contact address [email protected] at the beginning of the course or when you are registering for a re-examination (two weeks before the exam at the latest). Mention the examinations you are taking (course name and examination date) and the individual arrangements you need. Please also remember to contact this address about interim examinations and re-examinations.
If the examination is online in MyCourses:
Please show the recommendation to the teacher at the beginning of the course. Make sure you are given additional time for the online examination. Remember to inform the teacher also if you are taking an interim examination or re-examination.
In all other cases, show the recommendation to the teacher at the beginning of the course and check with the teacher how to proceed with the exam arrangements.
Lärcentret erbjuder tillgänglig kurslitteratur i samarbete med kunskapscentret Celia. Studerande med lässvårigheter erbjuds tillgänglig kurslitteratur. Tjänsten är ämnad för studerande som har anmält sig som närvarande.
Mer information om tillgängliga kursböcker finns här.
Helsingin seudun erilaiset oppijat ry HERO
Stiftelsen för rehabilitering (Erbjuder rättidiga och kundorienterade rehabiliteringstjänster, som stöder arbets-, studie- och funktionsförmågan)
Ledarhundar och assistenthundar
Tukilinja (främjar jämlikheten och likvärdiga verksamhetsmöjligheter i samhället för handikappade och långvarigt funktionsnedsatta personer samt erbjuder bidrag)
Tolktjänster (tal- och skrivtolkning, syntolkning och teckenspråkstolkning)
En studerande som åker på utbyte kan behöva tjänster för specialbehov på grund av handikapp, sjukdom eller till exempel inlärningssvårigheter. Syftet med de individuella arrangemangen är att stödja utbytesstudentens studier och vardag: boende, rörlighet, möjligheter till fritidssysselsättning, hälsa och välbefinnande. Behovet och typen av stöd varierar från individ till individ, likaså lösningarna.
Rätten till individuella studiearrangemang är sekretessbelagd information (OffL 24 § 1 mom. 25 punkten).
Att informationen är sekretessbelagd betyder att den enbart får delges sådana personer som av särskilda skäl behöver få tillgång till den. Information om att en studerande har beviljats rätt till individuella studiearrangemang får därmed endast delges läraren för kursen i fråga och, vid behov, anställda som deltar i arrangemang eller bedömning av sluttentamen.
Läs- och skrivsvårigheter är den vanligaste inlärningssvårigheten, och 6 % av finländska högskolestuderande har diagnostiserats med läs- och skrivsvårigheter (SHVS KOTT, 2021). Läs- och skrivsvårigheter innebär särskilda svårigheter att läsa och skriva. Läs- och skrivsvårigheter kännetecknas av svårigheter att känna igen och hantera språkljud, d.v.s. fonologisk information.
Med perceptionssvårigheter avses svårigheter att ta in eller bearbeta synintryck och rumslig information samt bilda uppfattningar som stöder det egna beteendet. I praktiken kan en studerande med perceptionssvårigheter ha svårt att röra sig i studiemiljön och hitta undervisningslokaler samt klara av uppgifter som kräver förmåga att känna igen eller montera föremål eller förmåga att uppfatta rum och figurer.
Aktivitets- och uppmärksamhetsproblem kan yttra sig till exempel i samband med uppgifter som kräver förmåga att bibehålla koncentrationen eller organisera sina studier självständigt.
Med autismspektrum avses en rad olika neurobiologiska funktionsnedsättningar som påverkar hur en person kommunicerar och interagerar med andra människor samt hur hen uppfattar och upplever sin omgivning. Det handlar om ett livslångt tillstånd som beror på att det centrala nervsystemet har utvecklats på ett annorlunda sätt.
Med affektiva störningar avses i första hand depression, men också till exempel bipolär sjukdom.
Av de affektiva störningarna är i synnerhet depression mycket vanligt bland unga vuxna. Det är viktigt att den studerande värnar om sin ork och ser till att få tillräckligt med återhämtning från studierna.
Ångest innebär ett tillstånd där en person upplever känslor av nervositet, rastlöshet och oro. Att känna tillfällig och kortvarig ångest och nervositet i samband med till exempel en presentation är ett mycket vanligt och naturligt fenomen bland studerande.
Med paniksyndrom avses återkommande panikattacker, d.v.s. plötsliga och mycket starka upplevelser av ångest. Panikattacker kan uppstå i enskilda sammanhang eller vara förknippade med ångest. Panikattacker är rätt vanliga: ungefär 10–15 % av alla människor får en panikattack någon gång under sitt liv.
Are you looking to develop your skills as a teacher? Participate in Aalto pedagogical training!
Mångfald och tillgänglighet är principer som främjar likabehandling i all verksamhet inom Aalto-universitetet.
Respons, kommentarer och frågor gällande individuella studiearrangemang
